Yabancı dil öğreniminde pek çok kişinin yanılgıya düştüğü ortak bir nokta vardır. Gramer temelli İngilizce öğrenmek. Daha ortaokul sıralarında kazandığımız bu olumsuz alışkanlık, dil öğrenimine yıllarımızı verdiğimiz halde belirli bir seviyenin üzerine çıkmamızı engellemiştir.
METODOLOJİ | Metodoloji |
|
|
|
|
|
|
EĞİTİM SİSTEMİMİZ Günümüzde kullanılan gramer ağırlıklı metodlarla yabancı dil öğrenimi, dilbilgisi kurallarının öğretilmesine ve buna bağlı olarak kalıp ezberletilmesine dayalı olarak yürütülmektedir. Hipnozla bilinçaltı düzeyde verilen İngilizce eğitiminde dilbilgisi ağırlıklı çalışma ve kalıp ezberletme ortadan kaldırılmıştır. Bu metodla kişi, dilbilgisi kurallarını (ana dilini öğrenmekte olan bir çocuk gibi) farkında olmadan, doğru bir şekilde edinir. Bu metoda uygun olarak kendi hayatımızdan örnek vermek mümkündür: Çocukluğumuzda konuşmayı öğrenirken Türkçe dilbilgisi çalışmadığımız halde öğrendiğimiz ve yetişkin bir insan olarak konuştuğumuz dil gramatik bir dildir. Dilbilgisi farkında olmadan istem dışı elde ettiğimiz bir olgudur. Demek ki düzgün ve gramatik bir dil konuşmak için dilbilgisi kurallarının ezberlenmesine gerek yoktur. Dilbilgisi kurallarını ezberlemek yerine dilin mantığını yakalamak ve en kestirme yoldan konuşmaya geçmek günümüz dilbilimcilerinin ısrarla üzerinde durduğu bir konudur. Dilbilimcilere göre yetişkin eğitiminde iki ayrı yol vardır: Edinme ve öğrenme. Öğrenmede hedef, bilinçli olarak dilbilgisi kurallarının ezberlenmesidir. Dilbilimcilerin kendilerine göre sistemleştirdiği kurallar can sıkıcı ve öğrenciyi bezdiren bir tarzda ezberletilir ve sadece öğretilen konuyla ilgili alıştırmalar yaptırılır. Sözgelimi gelecek zaman konusu işlenmişse yapılan alıştırmalar da gelecek zamanla ilgilidir. Halbuki günlük hayatta konuşulan dilde tüm zamanlar ve dilbilgisi kuralları karışık olarak kullanılır. Bu nedenle dilbilgisi kuralları çok iyi öğrenilmiş olsa bile günlük hayattaki karmaşaya hazırlanmayan öğrenci konuşma noktasında sıkıntı çeker. Edinme ise kendine özgü bir bilinçaltı süreci olup diğer öğrenme süreçlerine benzememektedir. Zihni gelişimini yeni tamamlamış bir çocuğun dil edinimi, içgüdüsel bir sistem sayesinde olmaktadır. Bu sisteme dil edinim aygıtı (language acquisition device) denmektedir. Bazı dilbilimcilere göre bu aygıt hayat boyu aktiftir. Ancak yetişkinlerin ikinci dil öğrenirken hayal kırıklığı yaşamaları, bu aygıtın harekete geçirilemeyişinden kaynaklanmaktadır. Uygun ortam ve uyarıcılar sağlandığında dil edinim aygıtı harekete geçmekte ve anadil edinimine benzer bir şekilde yeni dil öğrenilmektedir. Doğru uyarıcılarla yapılan bu çalışma neticesinde yeni dilin grameri farkında olmadan edinilir. Bir süre, bu uyarıcıları depolama dönemi yaşanır ve ardından konuşma başlar. Çocuklarda iki yıl kadar sürebilen bu dönem yetişkinlerde daha kısa sürelidir. Dilbilgisi ağırlıklı çalışmaların, kişinin bilinçli olarak dilbilgisine odaklanabildiği yazı yazma ya da dilbilgisi testi çözme durumlarında işe yaradığı fakat konuşma noktasında çözüm getirmediği artık kanıtlanmış bir gerçektir. Bilinçaltı ingilizce yöntemi, bu bilimsel gerçeklere göre düzenlenmiş bir çalışma programıdır. Eğitimi ve öğrencinin başarısını esas alan NLP GRUP, dünyadaki gelişimi ve değişimi takip eden, en yeni ve en hızlı öğrenme yöntemlerini arayıp uygulayan bir kurum olarak özel bir butik dil eğitim hizmeti vermektedir. Şöyle geriye doğru gidildiğinde orta okuldan üniversite yıllarının sonuna kadar hemen hemen herkes yıllar boyu İngilizce eğitimi almış hatta çoğumuz özel ders veya kurslarla bu eğitimi pekiştirmeye çalışmışızdır. |
İngilizcenizi geliştirmek için artık kursa gitmenize gerek yok! NLP Grup'un konuşma odaklı oturumlarına katılın dilediğiniz yerden rahatça pratik yapabilmenin keyfine varın. 
Güncel Konular Üzerinde Tartışmalar programımız size ufuklarınızı daha da geliştirme olanağını sunarak öğrencinin dil yeteneğinin gelişmesine yardımcı oluyor. 
